К топикам по английскому тоже скоро вернусь - у меня наконец-то новый ноутбук с Win10 - после тормознутого старенького ХР - неба и земля..

---

От Антона новости следующие: обжился, все хорошо. Сосед по комнате - итальянец с истфака. С английским у него даже хуже чем у Антона. Но с упоением перетирают за Вторую Мировую и World of Warships.
Оказалось, что при сборах и переезде была совершена куча ошибок. Но кто же знал. Например, не нужно было везти одежду. Вообще. Только то, что на себе + смена белья. Все остальное легко и не дорого покупается на месте. Зато надо было использовать этот объем в чемодане чтобы взять учебную литературу, потому что там она такая дорогая, что "глаза лезут на лоб от цен" (с) Антон.
На надо было специально к поездке покупать новый телефон. Там какая-то совершенно другая симка и с китайским Леново она не работает. Так же надо было брать максимальный запас лекарств (от активированного угля до Колдрекса). На месте они тоже очень-очень дорогие и отпускаются строго по рецепту. А чтобы получить рецепт тоже надо заплатить.

Не прогадали только с мелкой бытовой техникой и гаджетами - ее действительно не стоило брать, потому что совершенно другие розетки и совершенно другое напряжение сети.

---

Ну вот и все - проводила Антона. Обещал звонить по скайпу и писать, в том числе БУМАЖНЫЕ письма
С меня взято обещание ждать учить CSS.


Не пока не могу четко сформулировать свои ощущения по поводу его отъезда и перспектив наших отношений на будущее. Перспективы очень неоднозначные и зыбкие. Поэтому пока напишу просто про бытовуху.
Перед тем еще несколько раз за неделю сортировали его вещи и книги. Обстоятельства поменялись, и оказалось нужно освободить комнату еще больше. Кажется будут продавать квартиру и переезжать в другую, так что можно оставить только совсем-совсем минимум вещей. А он еще говорит, что не хочет чтобы родители при переезде перебирали его вещи - лучше отдать или выбросить своей рукой. Обрубаются все концы...
Я бы так не смогла. Я хоть и делю комнату напополам с соседкой, но обрастаю очень нужным хламом со скоростью света.
Умудрились даже ни разу не поссориться в этом хаосе, спешке, суматохе и нервном раздражении. Успели даже погулять по городу и разок сходить в ресторан.

---

Чуточку более структирированная информация, но все равно голова идеи кругом.

Предлагают попробовать именно это направление потому, что:
а) это наиболее "простая" IT-специальность, в которой можно начать худо-бедно ориентироваться с нуля где-то за год. За 2-3 года можно стать крутым и высокооплачиваемым специалистом.
б) В этот области девушки в равных условиях с парнями, меньше негласной установки "программирование - это мужская работа".
в) Профессия, востребованная на международном рынке труда
г) Колледж вроде как входит в структуру университета, где будет учить Антон. Но у него другая специальность. Но все равно из этого пункта вытекает масса перспектив личного характера.

Минусы: Препятствия:
а) Я никогда-никогда не имела дела с техническими науками.
б) Мне уже посоветовали несколько книг и ресурсов по теме. Но очевидно, что 90% литературы - на английском. А я не владею техническим английским
в) TOEFL все равно надо
г) Еще раз. Я только вчера услышала, что такая профессия существует в природе. Знаний - пустой чистый лист.
д) Последний по нумерации, но не последний по важности финансовый вопрос.


Сижу и думаю, надо ли мне все это. Впрягаться, или это транжирство времени, которое я могу употребить просто на учебу и английский, убитая самооценка и борьба с ветряными мельницами.

---

Антон навел справки. Он может попробовать протащить меня с собой с США через студенческую визу. Но для этого, для поступления в колледж с упрощенными условиями зачисления, все равно нужно иметь деньги в расчете на полгода минимум хоть какие-то представления о том, чем занимается QA инженер. А я даже словосочетание это слышу впервые. И технический английский у меня на нуле.

---

Язык - эта такая штука, которая закрепляется только в постоянной практике. В идеале - строго ежедневно.
Мой МЧ, например, говорит, что для него набор грамматических таблиц и списки слов превратились в язык общения только после того, как он провел первые 3 недели в англоязычной среде. Когда нужно было постоянно общаться с людьми на самые разные темы. На момент первой поездки у него был (по сертификату) уровень в районе В2. Но первую неделю он чувствовал себя в вакууме, идиотом с совершенно пустой головой. И был не в силах связать двух слов сложнее "My name is Anton, nice to meet you". Потому что голова была набита набором грамматических правил, приходилось сперва думать, как выстроить каждую фразу и т.д.

Поэтому практика. Но где ее взять без ангельски терпеливого англоговорящего собеседника? Пишите фанфики-однострочники. Узнав новую конструкцию, время или интересное словосочетание - напишите крохотный диалог с интересными вам персонажами. Или еще лучше - несколько мини-диалогов.

---

Артикли.

Артикли в английском языке.

Некоторые учебники уделяют этой теме огромные главы. Казалось бы, такая мелочь - артикль, но...
Я сейчас пишу о самых типовых примерах употребления. Не буду вываливать два десятка списков-исключений. Почитать где-нибудь об артиклях подробнее - можно. Но на первых порах забивать голову сухими правилами еще не умея чувствовать контекст интуитивно - не рациональаня трата сил.

***
В английском очень-очень редко существительное можно встретить без какого-то сопутствующего слова – артикля или местоимения, указывающего на принадлежность предмета («моя книга», «его работа», «дом Джона»).

Например, всем известный FACEBOOK ранее именовался theFACEBOOK. Что грамматически правильнее, но ради узнаваемости бренда - Марк Ц. его переименовал.

Артикль бывает двух видов – определенный и неопределенный.

«Определенность означает, что предмет индивидуализирован, выделен из всех остальных предметов этого вида, а неопределенность представляет собой более общую ссылку на этот тип предметов в целом.»

Неопределенный артикль a произошел от числительного one. Некий неопределенный, какой-то, ОДИН из множества предмет. «Ей в приданное дано было зеркальце одно»(с)

a/an - неопределенный артикль

«A book» = «Какая-то неизвестно какая сферическая в ваккуме книга, про которую мы слышим впервые»

I have a dog. У меня есть собака, (одна)
I bought a book. Я купил книгу, (пока еще не ясно, какую. О книге речь зашла впервые).
Give me a pen, please. Дайте мне ручку, пожалуйста (какую-нибудь, любую, лишь бы писала)

Пишем «А» – когда существительное начинается на согласную и «an» – когда существительное начинается на гласную.



Важно! Любой НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ артикль употребляется только с ЕДИНСТВЕННЫМ числом. Подсказка: то же самое слово «один». Во множественном числе (-s) в конце слова, он опускается.


Артикль a/an почти всегда ставится с... (список неполон:
• перед профессиями: a doctor, an actor;
• перед словосочетанием прилагательное + существительное: a good man, an interesting book;
• после глагола to be (быть) и to have (иметь): I have a brother, he is a student.

***

the - определенный артикль

Определенный артикль the произошел от указательного местоимения that. «ТА книга = *та самая, которую я держу в руках*
The book = Некая определенная, КОНКРЕТНАЯ книга. С акцентом на конкретность.

Артикль The подразумевает, что обсуждаемый предмет-существительное
а) либо ранее уже упоминалось в разговоре ранее (и тогда, при первом упоминании, оно еще было а/аn)

I have a cat and a dog. У меня есть кошка и собака.
The dog is black. Собака черная. (т.е. собака упоминается уже вторично, уже ясно, о какой именно собаке идет речь).


б) Вы на 100% уверены, что собеседник понимает, о каком конкретно предмете (или животном) идет речь:

This is the cat
That killed the rat
That ate the malt
That lay in the house that Jack built.

Вот кот,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в темном чулане хранится
В доме, который построил Джек.

Почему тут везде THE? Если кот вроде как упоминается впервые? Потому, что из ситуации видно, что кот, который ловит крысу, которая ест пшеницу, которая в темном чулане хранится... Тот самый кот, который из дома Джека. Никакие другие коты в стишке не упоминаются, значит и кот по умолчанию один. А дом-то тоже конкретный. Дом Джека. Как-то так.

Или: «Answer the phone = Ответь на звонок. Хотя предмет упоминается впервые, используется определенный артикль, так как из контекста ситуации очевидно, какой именно телефонный аппарат имеется в виду. Не абстрактный неизвестно какой и чей телефон, а ваш мобильник, трезвонящий на на весь дом в первом часу ночи )))»

Кроме того, артикль the ставится:
• с существительными, которые уникальны, единственны в своем роде: the Moon (Луна), the Sun, the center of New York;
• с существительными, которые по умолчанию известны собеседнику, т.е. термин не нуждается в дополнительном пояснении: the police (полиция), the Government (правительство);
• с названиями водоемов (the Atlantic Ocean), горных массивов (the Highlands), театров (the Globe Theatre), музеев (the British Museum), гостиниц (the Hilton Hotel) и даже стран, если это аббревиатура (the USA, the UK, the USSR).
• Названия судов: the Queen Elizabeth
• Названия газет: the Times, the Guardian
• Семьи (клана): the Ivanovs, the Forsytes, the Simpsons
• Части света: in the North, to the West
(и т.п.)

Никакие артикли не ставятся: Название стран (кроме аббревиатур), городов.

***
Такие определения, как next, following, last, very и only, а также порядковые числительные = они сами по себе делают существительное конкретным. Выделяют его из массы однородных с ним предметов. Поэтому тут тоже нужен определенный артикль.

The only question I have is how much I will be paid.
У меня есть только один вопрос – сколько мне заплатят.

The second attempt turned out more successful.
Вторая попытка оказалась более удачной.

***

Неопределенный артикль во множественном числе
Существительное, которое в ед. числе имеет неопределенный артикль, во МН.Ч. всегда пишется без артикля.
I need a friend. Мне нужен друг
I need friends. Мне нужны друзья.

This is a Chinese character. Это китайский иероглиф.
Those are Chinese characters. Это китайские иероглифы.

Определенный артикль во множественном числе
Существительные, которые в единственном числе используются (в актуальном для фразы значении) с определенным артиклем, сохраняют его и во множественном числе:

The Lord of the Rings

---

Сейчас у меня вся жизнь - Антон-центрична.

Как-то незаметно для себя оказалась на 200% втянутой в эту лихорадку сборов, закрытия разных вопросов, решения его годами копившихся мелких дел, которые нельзя оставить не решенными до отъезда. Родители его почему-то почти самоустранились от всего этого хаоса. Зато ко мне относятся очень хорошо.
Вчера почти 3 часа просидели в очереди в Сбербанке. Нужно закрыть лишние счета, чтобы не капали пени, а это оказывается не так-то просто и быстро.
Сегодня поехал в Пенсионный фонд - там тоже надо что-то подписать. И к нотариусу - выписывать генеральную доверенность на родителей. Но уже предупредили, что ВСЕХ вопросов гендоверенность все равно не решит, и что-то нужно делать только лично. И еще нужно в ЗАГС - запросить дубликат свидетельства о рождении.
Антон носится электровенником с безумными глазами.
И университет не присылает какой-то нужной бумажки.

Он еще пытается организовать 2-3 прощальные вечеринки для друзей из разных сфер общения. А меня зовут только на одну из них.
За всем этим хаосом совсем нет времени порефлексировать о том, что все-таки я рискую остаться "девушкой из прошлой жизни".

---

Глагол ТО BE

В дальнейшем дополню "урок". Пока наскоро "прогоняю" вводные темы, наверстывая упущенное время.

+++

Один из самых базовых глаголов англ. языка. Be = «Быть». Встречается чуть ли не в каждой фразе.

Частица «to» – просто служебная часть речи, означающая что перед нами неопределенная форма глагола (инфинитив), который условно отвечает на вопрос «что делать?» Точно так же она (to) будет работать и со всеми другими глаголами. to love (любить), to live (жить), to do (делать) to read (читать).
Для сравнения, если убрать эту частицу и добавить местоимение, то у такого же по написанию слова-глагола меняется значение: I love, I read, we live /Я люблю, я читаю, мы живем/


Утвердительные фразы с ТО BE.

@ Многие изучающие поначалу зависают и путаются, когда надо «давить» на использование формы ТО BE, а когда надо использовать просто настоящее время.

I am (я есть)
he is (он есть)
she is (она есть)
it is (оно есть)
you are (ты/вы есть)
we are (мы есть)
they are (они есть)

Зима (есть) близко:


В повседневной речи/письме am, is, are в большинстве случаем сокращаются.
I'm = I am
He’s = he is
We're = We are
They’re = they are
Это один из примеров экономности языка. В дальнейшем появится еще с полдюжины разных сокращений. ( Didn't = Did not, Don't - Do not, Won't = Will not, Can't = Cannot, I'll = I will, You've = You have, You'd = You would и т.д.)

Глагол ТО BE встречается вам практически в каждом предложении. Т.к. в английском языке он есть связующая константа. В русском такая конструкция опускается по умолчанию, но для английского это обязательный «кирпичик».

Мне 20, но обязательно «I am 20» = я есть(имею) 20
Ему 30, но обязательно «он есть 30» = He's 30
«Они студенты» , но обязательно «Они есть студенты» = «they are students»
Я женат, но обязательно «я есть женат» = I'm married
Он свободен, но обязательно «он есть свободный» = He's single
Я из России, но обязательно I'm from Russia

Никогда не опускайте эту частицу «я есть», хотя для русского она и кажется пятым колесом. Просто правило такое.

Вопросительные фразы с ТО BE.
Не используйте кальку с русского. You’re married? В английском вопрос строится не интонацией, а «перестановкой мест слагаемых». Глагол TO BE выходит на первое место в предложении, тем самым превращая фразу в вопросительную.

He is married - утверждение
Is he married? – вопрос.

You are a writer. Вы писатель.
Are you a writer? Вы писатель?

They are teachers. Они учителя.
Are they teachers? Они учителя?

Отрицательные фразы с ТО BE.

Для отрицания просто используется частица not

He is not at home. Он не дома.
She's not here. Она не здесь.
They are not enemies. Они не враги.
We're not from Spain. Мы не из Испании.

@темы: To be

---

Английский

скоро вернусь к оставлению уроков.
Теперь это стало актуально вдвойне. Антон говорит, что если он ТАМ закрепится и все пойдет хорошо, если я в март-апреле сдам TOEFL, он попробует выдернуть меня к себе по какой-то хитроумной внутривузовской квоте.
Все это вилами по воде, у меня нет и не предвидится денег от слова вообще, загранки нет, это только на словах, надо 30 раз перепроверить все правила вуза, верно ли он понял про такую возможность... Миллион "если".
Но звучит потрясающе. И главное, это шанс быть вместе и доказательство того, что я действительно что-то для него значу и он хочет чтобы я оставалась с ним рядом.

---

Продолжение

В целом, разбирали вещи Антона почти двое суток нонстопом. Он сам удивятся, что него так много вещей. Но такой глобальный переезд - повод отделить незаменимое от наносного.
На этой неделе будет чистить и форматировать комп, но это уже сам. Оставляет только важные документы и материалы по работе-учебе. И чуть-чуть фэндомного для души. Хотя хочет в рамках эксперимента стереть и все фэндомное. С ноута нужно стереть в том числе все скаченные с торрентов фильмы и сериалы, потому что в Америки с этим могут быть серьезные проблемы.
Еще нужно будет решать кучу вопросов с документами, но это тоже уже без меня.

В сумме ему нужно оставить родителям 2 коробки с одеждой и 1-2 коробки с вещами, чтобы им было удобно это хранить. И чистый комп без какой-то личной информации.

Лимит проза - два чемодана, один с одеждой, другой с прочими вещами + сумка в ручную кладь с техникой и документами. Но лучше бы обойтись одним чемоданом, потому неудобно будет их тащить.
Вчера поехали в лес с четырьмя огромными мешками того, что Антон не может забрать с собой, но жалко или по разным причинам невозможно кому-то отдать. И все это сожгли на костре! Мой мальчик говорит, что это было ощущение фантастического катарсиса. мы стояли обнявшись в осеннем лесу и смотрели, как все это горит.

Из плохого: в субботу так упахались, что оба отрубились не раздеваясь, если упав на диван. И зачем, спрашивается, я надела свой лучший комплект белья? Это был м.б. последний наш шанс побыть наедине до его отъезда в США. Я вся морально подготовилась, пардон, побрила ноги... Но нет. Хотя во всем остальном было очень хорошо, правильно.

---

Сегодня весь день провели с Антоном. Я и сейчас у него, просто перерыв на ужин. Антон колдует на фирменными спагетти-болоньез, судя по запаху и звукам с кухни )))

Весь день разбираем его вещи перед грядущим отъездом (((
Мы оба латентные плюшкины, и вспомним наш давнишний разговор о расхламлении, Антон позвал меня на подмогу. Это пока только первый заход разбора комнаты, будут еще. Но уже что-то проясняется. Ему ехать с двумя чемоданами + сумка с документами и ноутбуком. А комнату нужно разобрать до состояния гостиничного номера, потому что родители будут ее сдавать.

Книги. Часть раздаст однокурсникам, что-то забираю я. Самое любимое оставит родителям. Остальное - в библиотеку в дар. Особенно жалеет учебники и справочники по специальности. Но вести такие талмуды за океан совершенно непрактично. Практически все есть в PDF, но в рабочих целях удобнее на бумаге. Но тут без вариантов.

Одежда. 70% одежды пойдет на переработку в "НМ". Сама удивилась, но у парня шмоток оказалось чуть ли не больше, чем у меня
а) С собой в Америку Антон заберет только то, что влезает в один чемодан. Остальное докупит уже на месте.
б) Небольшой запас одежды (пара комплектов шмоток на каждый сезон + пальто, пуховик и кожаная куртка), умещающийся в 2 икеевские коробки, останутся у родителей на случай приездов в гости. Чтобы было что одеть по сезону, отличному от погоды там.
в) пару рубашек забираю я Чувствую себя каким-то ужасным фетешистом. Но эта замечательная мягенькая фланелевая (хлопковая?) рубашка в клетку, почти новая...

Личные вещи и бумаги С этим сложно. У Антона пара (больших) коробок различного фэндомного стаффа, комиксов, плакатов. А так же предметов непонятного назначения, которые однако ему дороги и важны. Везти все это с собой нет возможности, на счету каждый килограмм. Оставлять на хранение родителям - считает неправильным и нечестным захламлять их территорию своими пожитками. А что-то читает неподходящим для взоров родителей.
Решили поступить так: перефотографировать какие-то предметы. Если есть такая возможность, то записать фирму-производителя и прочие данные, чтобы был шанс найти и купить вещь снова в будущем. А потом Антон заявил, что готов перейти рубикон. Не рубить хвост по частям. Но выбросить в помойку все "детские сокровища" рука не поднимается. Поэтому все личное мы складываем в большие черные мешки. Завтра поедем в лес и сожжем все это в костре. Надеюсь, ничего не взорвется. Говорит, что сжечь - проще чем все другие варианты - оставить родителям, увезти с собой в другую жизнь, отдать на хранение мне или куда-то еще.

Так, мой чудесный кудрявый шеф-повар говорит, что кушать подано. Продолжу эту запись завтра или в понедельник, я еще не всё записала.

---

Вернулась с каникул и начинаю втягиваться в нормальный ритм жизни. Скоро вернусь к составлению уроков английского, я про это не забыла, нет-нет.

Отношения с Антоном перевалили в какую-то странную стадию. Мы помирились, это плюс. Я тогда действительно позвонила его маме. Поступок совершенно идиотский, но неожиданно это возымело успех. Антон сказал, что мама была в диком восторге почему-то. Но все равно напряжение в отношениях сохраняется, какое-то легкое недоверие и ожидание подвоха. А все потому, что Антон все-таки едет учиться в США. Сейчас ждут только подтверждения визы и последних формальностей. Он закидывал удочки уже три года, и вот только сейчас пришло согласие от университета. Я рада за открывающиеся перед ним перспективы, конечно. Но я-то как? Но хорошо хоть его мама на моей стороне.

Все опять упирается в США. Моя переписка с британцем-Крисом не задалась, зато с Крисом-американцем чуть-чуть, не регулярно, но стабильно обмениваемся письмами. Но это исключительно для практики письма.
Но вот если туда уедет и Антон... А у нас только-только начали снова налаживаться отношения. А там у него будет совсем-совсем другое окружения, новые знакомства и т.д.

---

Present Simple Tense. Простое настоящее время

Я никак не могу решить, в каком (визуальном) виде публиковать темы. Экспериментирую.

Present Simple Tense. Простое настоящее время

Обозначает действие в широком смысле. Без уточнений, когда именно в настоящем, прошлом или будущем совершено действие, как это свойственно другим временам. Просто действия, НЕ привязанные к какому-то конкретному моменту на временной шкале. Факты, обычные, традиционные, регулярные явления, ежедневная рутина.

Cersei Lannister lives in King's Landing
Jaime Lannister doesn’t live in Winterfell
Do you like Tyrion?

--------------------------
Характерные наречия-спутники:
always (всегда)
usually (обычно)
often (часто)
seldom (rarely) (редко)
sometimes (иногда)
never (никогда)
every day / every week (каждый день / каждую неделю) и т. д.

--------------------------------
В 3-ем лице единственного числа нужно прибавить окончание –s:

I work – he works
-----------------------------------
Если сам глагол в своем обычном виде оканчивается на
-s,
-ss,
-sh,
-ch,
-x,
-o,

то в 3 лице к нему прибавляется окончание -es:

I wish – he wishes

-------------------------
Глагол в Present Simple почти всегда совпадает со своей начальной словарной формой без частицы to.

----------------------
Если же глагол оканчивается на -y с предшествующей гласной, то -y сохраняется и добавляется только окончание -s:

I play – he plays

К глаголам на -y с предшествующей согласной тоже прибавляется окончание -es, а -y заменяется на -i-:

I try – he tries

-------------------------------
Для бОльшей экспрессивности, эмоциональности высказывания вспом. глагол do/does может стоять не только в отрицательных, но и в утвердительных предложениях.

I do want to help you - Я на самом деле хочу тебе помочь.

В таких предложениях вспомогательный глагол (do, does) никогда не сокращается.

-----------------------------------
В развернутом виде в ПДФ: cloud.mail.ru/public/BdTG/hNszK499M
 

---

Эти ужасные 12 времен английского языка. Теория.

Simple (простая констатация факта: делает что?)
Continuous (процесс: что делается сейчас?)
Perfect (фактор завершенности действия: что сделано?)
Perfect Continuous (процесс, длящийся уже в течение некоторого периода времени)

На самом деле времен в английском языке, как и в любом другом – 3. Настоящее, прошедшее и будущее. Подпространства пока еще не изобрели.
Если вы будете бегло оперировать одним только Simple (наиболее базовая конструкция, «простое» время настоящего-прошлого-будущего ) – англичане вас поймут. Это наверняка будет причинять боль их ушам (или глазам, если на письме), это будет стилистически коряво - но вашу мысль поймут. А вот воспринимать речь (текст) с одним только Простым временем в анамнезе будет уже трудно. Но обо всем по порядку.

Для чего нужны «дополнительные» 9 времен в довесок к стандартному набору наст-прош-буд? Они служат для уточнения, для детализации, КОГДА ИМЕННО в прошлом, настоящем и будущем происходило обсуждаемое действие.


И на практике это очень удобно: одного взгляда на используемую конструкцию достаточно, чтобы стало ясно, что имеет ввиду говорящий. Использования в речи всего спектра времен существенно экономит слова, зато «подгружает информацию» по умолчанию.
В русском языке: «я была дома». И нужно дописать еще целое предложение, чтобы собеседник понял контекст: «я была дома, когда произошло тот-то и то-то», «я была дома, а потом ушла и сейчас я на работе», «я была дома и сейчас я по-прежнему нахожусь дома».
В английском – все эти уточняющие детали (иногда критически важные для взаимопонимания, например как алиби ))))) по умолчанию заключены в саму структуру (любого) глагола - в зависимости от того, какое время было использовано.

***

Как правило, в учебниках времена изучаются в разнобой. Очень-очень сильно в разнобой.

Я считаю, что это очень ошибочно.

В курсе Элементари долго-долго разбирают настоящее и прошедшее время Simple. Ближе к концу семестра – добавляется настоящее и прошедшее Continuous. Формы времен Perfect вам будут давать в лучшем случае в середине курса уровне Pre-Intermediate. А уж будущее время и Perfect Continuous возносят на вершины сакральных знаний, к которым достойны прикоснуться только продвинутые учащиеся.
В реальной языковой среде все совершенно не так. В любом, даже очень простом (неадаптированном!) диалоге, тексте, субтитрах – вы с равной частотой будете встречать ВСЕ 12 времен. Ну разве что Perfect Continuous – сам по себе редкий зверь и он будет попадаться не часто.
Поэтому, с моей точки зрения, важно с самого начала изучения языка уметь быстро идентифицировать все эти времена. На автопилоте понимать, какая форма времени использована в данном случае. Потому что от избранной формы времени кардинально меняется смысловая нагрузка всей фразы.
Если во временах НЕ ориентироваться с самого начала, то вы еще очень долго будете в состоянии читать (и понимать) лишь адаптированные, выхолощенные учебные тексты из учебников. Такие, где искусственно убраны все времена «более высоких уровней». Любой реальный текст, новостная статья в интернете, будет вызывать резкий когнитивный диссонанс. «Почему тут среди предложения ни к селу ни к городу стоит глагол Have??? А тут зачем прилепилось ing-окончание??? Киноактер Х уже расстался со свой тупой подругой, или только собирается это сделать???»







Резюме: Все 12 времен глагола надо уметь понимать, узнавать на письме, на самых ранних стадиях изучения. Пусть даже подглядывая в табличку. Потому что в реальной речи и реальных текстах они будут встречаться вам всем скопом, а не "это мы не проходили, это нам не задавали, почему нет статей, написанных на одном только Simple?1!1".

В следующем выпуске: Особенности самого ходового времени Simple и в каких ситуациях лучше использовать именно его.

@темы: Теория, Глаголы

---

Произношение некоторых звуках на примере Love me do

В английском языке звуки (произношение букв) не всегда соответствуют алфавитным. Это, конечно, в известной мере смущает русскоязычного учащегося. Одна и та же буква может читаться по-разному в зависимости от того, стоит ли она в начале, середине или конце слова, в зависимости от соседних с ней букв. Но таких правил ограниченное количество, их около 40. К ним, увы, нужно просто привыкнуть. Зато понимание, как буква будет произноситься в том или ином случае, невероятно облегчает слежение за субтитрами, например.

Я выбрала песенку Love Me Do (1963) за простой текст и четкую дикцию. Чтобы сразу можно было услышать, как произносится несколько буквосочетаний. В ней всего 15 слов и парочка междометий ))))
В будущем буду искать другие простенькие песни.

Клип с субтитрами:


Love me do

текст песни с переводом

Love(1), love me(2) do(3)
You(4) know(5) I love you
I'll(6) always(7) be(8) true(9)
So(10) please(11), love me do
Whoa, love me do

Love, love me do
You know I love you
I'll always be true
So please, love me do
Whoa, love me do

Someone(12) to love
Somebody(13) new
Someone to love
Someone like(14) you

Love, love me do
You know I love you
I'll always be true
So please, love me do
Whoa, love me do

Love, love me do
You know I love you
I'll always be true
So please, love me do
Whoa, love me do
Yeah(15), love me do
Whoa, oh, love me do


en.lyrsense.com/beatles/love_me_do_ppm


Люби, люби меня
Ты знаешь я люблю тебя
Я всегда буду верен тебе
Так что пожалуйста, люби меня
Оуоу, люби меня

Люби, люби меня
Ты знаешь я люблю тебя
Я всегда буду верен тебе
Так что пожалуйста, люби меня
Оуоу, люби меня

Кто-то влюблен
В кого-то нового
Кто-то влюблен
В кого-то как ты

Люби, люби меня
Ты знаешь я люблю тебя
Я всегда буду верен тебе
Так что пожалуйста, люби меня
Оуоу, люби меня

Люби, люби меня
Ты знаешь я люблю тебя
Я всегда буду верен тебе
Так что пожалуйста, люби меня
Оуоу, люби меня

Оуоу, люби меня
Даа, люби меня
Оуоу, оу, люби меня

Идем по тексту:

(1)Love – любовь, любить

Love – «о» произносится не привычной русской «о», а как короткий звук «а». В транскрипции обозначается символом [ ʌ ], похож на русский безударный звук "а" в слове "оса".
К тому же мы имеем тут закрытый слог (гласная стоит между согласными).
Примечание. В английском языке конечная «немая» «e» в подавляющем большинстве случаев не произносится.

Звук [ ʌ ] на письме выражается:
а) буквой o перед m, n, v, th: сome, mother, love (наш случай), front.
б) буквой u, если за ней следует одна или несколько согласных: but, dull, just, gun, under.
[ bʌt ] but – но,
[ lʌv ] love – любовь
[ kʌm ] come - приходить
[ gʌn ] gun – оружие
[ sʌmə ] summer – лето
[ kʌntri ] country – страна
[ ʌs ] us – нам
[ ʌgli ] ugly – некрасивый
[ stʌdi ] study – учиться

==================================
(2) Me – личное местоимение, указывающее, что действие направлено НА объект.
В данном случае «люби МЕНЯ», а не «I love=я люблю». «with me = со мной».
Не путать с притяжательным «My book = моя книга, My cat =мой кот» . есть еще и т.н. абсолютная форма Mine, но об этом как-нибудь в другой раз.

Произносится как |miː| /долгая и/

Почему? Открытый слог оканчивается на гласную букву. Ударная гласная (в данном случае – единственная) в открытом слоге обычно произносится так, как она называется в алфавите:
E e = [i:]

Похож на русский звук "и" в таких словах как "искра", "их", если "и" в этих словах произнести напряжённо и протяжно.
Еще примеры:
[ ki: ] key - ключ[ ti:θ ] teeth - зубы[ gi:s ] geese - гуси[ θi:m ] theme - тема[ bi:t ] beat - бить[ di:l ] deal - сделка[ pi:t ] Pete - Петя[ si:m ] seem - казаться[ fi:ld ] field - поле[ mi:n ] mean – значить

===============================
(3) Do
амер. |də| брит. |duː|

Открытый, ударный слог, произносится близко к алфавитному «оу». То же парвило с алфавитным произношение
================
(4) YOU

Звук [ ju: ] Похож на русское «ю»
на письме звук [ ju: ] передаётся:

В конце слова [ ju: ] you - ты/вы
буквой u [ ju: ], после которой стоит согласная + немая гласная e, например: tune
буквосочетанием ew: new [ i: dʌbl ju: ]: View ['vju:]

=========================
(5) Know - знать

амер. |noʊ| брит. |nəʊ| , близко в рус.«оу»

kn – k не читается

На письме звук [ au ] передается:

буквосочетанием ou: house, noun, cloud, about.
буквосочетанием оw: town, how, owl, brown, drown, down.
исключение: country [ kʌntri ], cousin [ kʌzn ]

==============================
(6) I – я.
Простейший пример открытого слога. Открытый слог оканчивается на гласную букву. Ударная гласная в открытом слоге обычно произносится так, как она называется в алфавите. В данном случае i читается как в алфавите – «ай»
I i [ai]
Еще примеры на то же правило, когда буквы читают как в алфавите: no [nəʋ], lady ['leɪdɪ], he [hi:], nice [naɪs]
Примечание. В английском языке конечная «немая» e не произносится. Поэтому в слове nice всего один слог, а не два, как может показаться. То же самое, что со словом love выше по тексту.

I'll - Это простое будущее время (Future Simple), краткая форма I’ll = I will "я буду"
Произносится слитно, по алфавиту = [ail]

====================================
always(7) - всегда

амер. |ˈɔːlweɪz| брит. |ˈɔːlweɪz|

Долгое о: Представьте себе, что вы произносите слово "ода" со слегка округлёнными губами и с протяжным звуком "о". Попробуйте, и должен получиться английский звук [ ɔ: ].

На письме звук [ ɔ: ] передается:
буквой o, если за ней следует буква r: horn, lord;
al + согласная: call, talk (причём согласная l не читается);
буквосочетанием au: autumn. Исключение составляет aunt [ a:nt ]
буквосочетанием aw: law

+
Звук [ ei ] - дифтонг, т.е. неделимый звук. Ядро дифтонга - гласный [ e ]. После произнесения ядра язык делает лёгкое движение вверх в направлении звука [ i ], не достигая его полного образования.В русском языке такого звука нет. Чёткого произнесения второй части дифтонга не допускается.

====================================
be(8) - быть, являться, находиться.
То же правило что и с me
====================================
true(9) – здесь: «верный, постоянный»
[ tru: ]

долгое "у"

====================================
So(10)
Sо – так таким образом, / здесь в значении "часто" ( ...and so) вводит предложения, указывающие на заключение или вывод из предшествующего высказывания так что, поэтому; следовательно /
И снова пример открытого слог с (единственной) ударной гласной, значит читается как в алфвите: оу = O o [ u]

амер. |soʊ| брит. |ˈsəʊ|
====================================
please(11) - пожалуйста

амер. |pliːz| брит. |pliːz|
Долгое "и"
Английский звук [ i: ] похож на русский звук "и" в таких словах как "искра", "их", если "и" в этих словах произнести напряжённо и протяжно.

На письме звук [ i: ] передается:
буквой Ee [ i: ], если за ней следует согласная буква + немая e или любая другая гласная: these, Pete, Eva
буквосочетаниями: ea, ee, ei, ie, например: veal, need, ceil, field
исключение составляет слово: key [ ki: ]

====================================
Someone(12) кто-нибудь
амер. |ˈsʌmwʌn| брит. |ˈsʌmwʌn|

Somebody(13) кто-то
амер. |ˈsʌmbədi| брит. |ˈsʌmbədi|

Те же самые правила с кротким "а", что и в слове Love.
Почему в первом слове не читается конечное "е", а во втором конечное "Y" читается как в алфавите - тоже есть выше.

====================================
like(14) – здесь: идентичный, похожий на кого-либо
[laik]

[ ais ] ice - лед [ laif ] life - жизнь [ wai ] why - почему

На письме звук [ ai ] передается:
буквой i если после неё идёт согласная + немая e: time, life, chime, jive, ice, item.
если y стоит в конце односложного слова, то она читается как [ ai ]: why, try, dry.
перед буквосочетаниями ld, nd, gh буква i также передаёт звук [ ai ]: mild, kind, high
====================================
Yeah(15) - не словарное, по очень широко употребляемое разговорное междометие. Что-то вроде усиленного "ДА!!!" , "о да, конечно!"
====================================

Уфф, оказывается описать эти правила сложнее, чем мне казалось.
А теперь еще раз прослушаем песенку, стараясь запомнить произношение!

@темы: Песенки, Звуки и произношение

---

Привет новым ПЧ! очень рада всех вас видеть!

Анонс: готовлю выпуск про разбор анг. произношения и правил чтения на примере маленькой песенки. Сегодня-завтра будет готово.

таблица звуков

@темы: Звуки и произношение

---

Выбор учебников

1. Однозначно, англоязычные пособия. Даже на самых низких уровнях владения языком. Не из соображения понтов, а потому что в крупных британских (и американских) издательствах над проблемой преподавания анг. как иностранного работают десятилетиями. У российских авторов задачи, понятно, более узкие.

2. Важно понимать, что учебники по грамматике (Мерфи и т.д.) и учебники "учебных курсов" (English File, SpeakOut, Solutions и др.) это две большие разницы. Они дополняют друг друга, но не взаимозаменяют!!

3. Выбирайте учебники с большим количеством аудио и ВИДЕО материалов. Это тренировка понимания речи на слух.

4. Учебников и учебных курсов десятки. Среди них идет жесточайшая конкуренция на рынке. Есть приверженцы и ненавистники у любого курса. Поэтому - берите любой, который понравится. Особой разницы не будет. Разве только берите более свежие издания, в них обычно больше видеоматериалов.

5. Русскоязычный пособия с грамматикой. Можно держать под рукой пару таких пособий. Например Grammagway. Но увлекаться им не стоит.

@темы: Теория

---

Почему никак не учится английский?

набросок вводной статьи для моего учебника.

Вы ходите на курсы, дома лежит 8 учебников и 3 кило распечаток материалами из интернета, но все равно ваш потолок это «я вас люблю, май нейм из Даша, Ландан из вэ кэпитал оф Грейт Британ».
На мой взгляд дело не в плохой памяти или отсутствия таланта к языкам. Дело в отсутствии навыка. Даже если вы занимаетесь английским в среднем 6-8 часов в неделю (два-три раза на курсах + домашка), а все прочее время про него и не вспоминаете, английский вы не выучите. Потому что язык – это не каталог знаний (грамматика, набор слов) где-то в мозгу, это НАВЫК.
Знать и уметь использовать – это разные вещи.
Пример: Прочитать книжку «как работать в Фотошопе» и открывать его раз в месяц, сверяясь с конспектом последовательности начатия кнопочек – это одно. Совсем другое, когда вы просто запускаете Фотошоп и начинает работать.
ЯЗЫК ЭТО НЕ ЗНАНИЕ, А НАВЫК. И этот навык мгновенно атрофируется на подсознательном уровне, если он не работает 7/24. Мозг тоже можно понять - ему нужно обрабатывать кучу информации. И он откладывает в дальний ящик то, используется редко. Экономит ресурс буфера обмена. Все логично.
Поэтому чтобы выучить английский на приемлемом уровне, нужно чтобы он постоянно был в активной фазе. Сколько историй о том, что «Приехал в США с нулевыми знаниями, жуткий стресс, но обстоятельства взяли за жопу, через 3 месяца уже говорил, понимал и меня понимали». Метод погружения – единственное что реально работает. Но мало кто может позволить себе языковой тур, тем более что двух-трех недель погружения (стандартная продолжительность «обучения за рубежом») категорически недостаточно. Поэтому чтобы выучить язык, надо искусственно создать себе языковую среду.

Я не говорю, что будет легко. Но можно облегчить задачу. Мой метод строится на том, чтобы завести ПОСТОЯННОГО собеседника. Живого или воображаемого.
1. Заведите воображаемого друга и разговаривайте с ним, комментируйте ему свои повседневные действия на английском. Пишите ему записки.
2. Выхватывайте из фильмов, книг, журналов интересные разговорные фразы. Учите их.
3. Вообще слова надо учить только в контексте ситуаций, где вы их будете использовать! Глупо тупо зазубрить названия всех овощей и фруктов. В ресторане вам важнее уметь объяснить, что вам принесли не то блюдо, что блюдо пересолено или что вы спешите на самолет и просите обслужить вас побыстрее.
4. Зарегистрируйтесь на международных сайтах знакомств. Я не предлагаю набиваться на замуж по интернету! Но это отличная возможность поболтать с живыми людьми, в том числе по кругу интересов. Потом составлю список таких сайтов.
5. Грамматика, по моему опыту, вторична по отношению к умению строить и понимать разговор. Она тоже нужна, и она придет тоже.
6. Очень важно понимание на слух и хоть какое-то произношение! Это очень сложная тема, но очень нужная. Поэтому выбирайте учебник, пусть самого простого уровня, но обязательно с большим количеством аудио и видеоматериалов.

@темы: Теория

---

Ужасно скучаю по Антону Вот как всегда - начинаешь по-настоящему ценить что-то, когда это что-то теряешь. Мы были знакомы почти год, а я смотрела куда-то сквозь него. Смотрела и не видела. Только в последние месяцы начала ценить его доброту, поддержку в трудные моменты, внимательность. Но пока я тормозила и размышляла, все закончилось. Теперь грызу локти. Поздно.
Борюсь с желанием позвонить его маме. Но стыдно скатываться до маньячки. Они обо мне подумают всякого разного.